昆明市第八中学:高中生物,如何进行实验分析
2019-09-12 13:23 来源:云视网


本期嘉宾:蒋丹,昆明市第八中学高级教师,生物教研组长,教育硕士,云南师范大学硕士研究生导师。昆明市春城教学名师、昆明市学科带头人。获昆明市高中生物复习课大赛一等奖、云南省三项教学技能评比教师优质课赛一等奖。发表“模型与模型建构在高中生物学教学中的价值”等多篇论文于全国教育类核心期刊,参与编写《禁毒和预防艾滋病教育教师指导(中学版)》等论著。

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本期内容:

实验结论是生物学科中非常重要的一个知识点,同时也是考试中最易丢分的环节,面对实验设计类考题,学生应如何进行实验分析?

实验中的三个变量

首先需要明确,不管是任何生物学科实验,一定离不开三个变量:自变量、因变量和无关变量。

1、自变量:作为实验者人为改变的实验因素。

2、因变量:因为自变量的变化而发生变化的变量。

3、无关变量:指实验中的可变因素,可能会对实验结果造成一些影响,比如天气、温度、做实验的器具等。

从书本中了解实验

在教材中会讲到很多科学的实验和发现,可以很直白地看到科学家如何进行对照设计,如何控制自变量,如何检测因变量,通过实验的过程发现自变量和因变量之间的因果关系,最后得出结论。

研读完书上的实验之后,就需要在这样的过程当中逐渐地建立自己对实验的理解。

首先,需要确认变量。在实验中有哪些变量,它们会对实验造成什么样的影响,是否会影响实验结果等。明确变量的同时也是为了明确实验目的。

其次,如何控制变量。在确认了实验的目的之后,需要确认如何控制变量以达到我们需要的实验效果。

最后,重视实验器材的选择和实验的具体方法,明白如何操作、实验的结果和目的。

从生活中了解实验

学习中用到的实验器材,其实很容易在生活中找到,建议使用寓教于乐的方法,亲手实践实验,从而获得更多的乐趣和对知识点的理解。比如在家亲手制作酵素,酵素的形成就是一种生物学原理的实践。

很多实验都来源于生活,它离我们很近,不能将生活与之割裂,否则在失去乐趣的同时,还会对知识的理解造成一定障碍。

对照实验的重要性

对照实验的目的,是为了明确相关变量对实验结果所造成的影响。

在生物学的实验中,任何一点的细微变化都有可能造成实验结果的大相径庭,所以在学习生物学的过程中,一定要养成严谨的实验态度,才能在探索性质的研究中得到真正的实验结果。

在对照实验中有三个最重要的原则:

1、对照性原则,以不同的变量作为不同的对照组,从而判断它对实验的影响。

2、单一变量原则,实验当中要通过形成对照才能知道变量之间的区别,才能明白自变量对因变量造成什么影响,所以需要遵循单一变量原则。

3、等量性原则,在实验过程当中,如若不同的实验组之间所加的试剂、材料等不同,无关变量对实验会造成很大干扰。所以在选择材料时应注意等量性,控制好无关变量,把无关变量对因变量的干扰降到最低。

发现生活中的生物,发现生物中有趣的地方,是在有逻辑的思维方式之外,促进学生深入学习生物的最佳动力。

(内容来源:“电台公开课”微信公众号)

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