本期嘉宾：蒋丹，昆明市第八中学高级教师，生物教研组长，教育硕士，云南师范大学硕士研究生导师。昆明市春城教学名师、昆明市学科带头人。获昆明市高中生物复习课大赛一等奖、云南省三项教学技能评比教师优质课赛一等奖。发表“模型与模型建构在高中生物学教学中的价值”等多篇论文于全国教育类核心期刊，参与编写《禁毒和预防艾滋病教育教师指导（中学版）》等论著。

本期内容：

实验结论是生物学科中非常重要的一个知识点，同时也是考试中最易丢分的环节，面对实验设计类考题，学生应如何进行实验分析？

实验中的三个变量

首先需要明确，不管是任何生物学科实验，一定离不开三个变量：自变量、因变量和无关变量。

1、自变量：作为实验者人为改变的实验因素。

2、因变量：因为自变量的变化而发生变化的变量。

3、无关变量：指实验中的可变因素，可能会对实验结果造成一些影响，比如天气、温度、做实验的器具等。

从书本中了解实验

在教材中会讲到很多科学的实验和发现，可以很直白地看到科学家如何进行对照设计，如何控制自变量，如何检测因变量，通过实验的过程发现自变量和因变量之间的因果关系，最后得出结论。

研读完书上的实验之后，就需要在这样的过程当中逐渐地建立自己对实验的理解。

首先，需要确认变量。在实验中有哪些变量，它们会对实验造成什么样的影响，是否会影响实验结果等。明确变量的同时也是为了明确实验目的。

其次，如何控制变量。在确认了实验的目的之后，需要确认如何控制变量以达到我们需要的实验效果。

最后，重视实验器材的选择和实验的具体方法，明白如何操作、实验的结果和目的。

从生活中了解实验

学习中用到的实验器材，其实很容易在生活中找到，建议使用寓教于乐的方法，亲手实践实验，从而获得更多的乐趣和对知识点的理解。比如在家亲手制作酵素，酵素的形成就是一种生物学原理的实践。

很多实验都来源于生活，它离我们很近，不能将生活与之割裂，否则在失去乐趣的同时，还会对知识的理解造成一定障碍。

对照实验的重要性

对照实验的目的，是为了明确相关变量对实验结果所造成的影响。

在生物学的实验中，任何一点的细微变化都有可能造成实验结果的大相径庭，所以在学习生物学的过程中，一定要养成严谨的实验态度，才能在探索性质的研究中得到真正的实验结果。

在对照实验中有三个最重要的原则：

1、对照性原则，以不同的变量作为不同的对照组，从而判断它对实验的影响。

2、单一变量原则，实验当中要通过形成对照才能知道变量之间的区别，才能明白自变量对因变量造成什么影响，所以需要遵循单一变量原则。

3、等量性原则，在实验过程当中，如若不同的实验组之间所加的试剂、材料等不同，无关变量对实验会造成很大干扰。所以在选择材料时应注意等量性，控制好无关变量，把无关变量对因变量的干扰降到最低。

发现生活中的生物，发现生物中有趣的地方，是在有逻辑的思维方式之外，促进学生深入学习生物的最佳动力。

（内容来源：“电台公开课”微信公众号）