书林二小:古诗背诵技巧之歌诀乐读法
2019-11-12 16:41 来源:云视网


本期嘉宾:郭又菱

书林二小教师。从教25年,语文教学教研组长,从教期间,多次荣获各级各类表彰,获得“区优秀中队辅导员”“区先进教育工作者”“区优秀教师”“区优秀班主任”等称号。担任郭又菱国学经典吟诵工作室主持人,云南传统蒙学研究会副秘书长。

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本期内容

读诗,作为传统的启蒙课,既可以训练孩子的语言和韵律感,又可以培养孩子的审美。

白雪公主和小王子必不可少,唐诗宋词、骈赋散文更是锦上添花。

诗词之美在于包含了作者的人生阅历,对于孩子来说,读诗更是读心。

面对一首陌生的古诗词,如何才能教孩子快速的背下来呢。 

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背诵古诗词的意义

目前,部编版教材的一个显著特点就是体现中国特色传统文化的古诗文篇目增多了。其中,小学教材共124篇,增幅80%;初中教材也达到124篇,增幅51.7%。

增加内容不再局限于古诗。从诗经到清代诗文,从古风民歌到诸子散文,种类丰富。家长在孩子启蒙教育时期就可以注意培养孩子诗词兴趣,

很多时候,孩子不喜欢传统文化,原因在于,孩子启蒙教育的时候就没有与古诗词良好的衔接,从而导致孩子后期的学习比较困难。

汉语是声调语言。以诗词为代表的汉语言文学向来以文气为魄,以声律为体,以精炼的语言表达优美的意蕴。

孩子在小的时候不能理解其中的含义,但是长期的熏陶下,依然可以提高文学素养、陶冶心境。读诗对孩子以后的性格、品位都是很好的培养。

一个曾经小时候“被迫”背诗的少年分享过他的感受:

四五岁时,他的妈妈就逼他背诵唐诗宋词。他妈妈对于古诗词也没有很深刻的理解,很多时候他问妈妈为什么背这些,得到回答都是“你背得滚瓜烂熟就好,以后书读的多也就明白了。”

开始的时候,他认为背诵是件很枯燥的事情,心里也会埋怨母亲。但时间一久,他渐渐爱上了朗朗上口的古诗词。

当他长大后,他发现身边满满都是诗意:

春天,看到盛开的桃花,知道了什么叫“桃之夭夭,灼灼其华。”

夏天,看到满塘的荷叶,知道了什么叫“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”

秋天,看到飘落的黄叶,知道了什么叫“西风又老潇湘树,翩翩黄叶辞枝去。”

冬天,看到皑皑的白雪,知道了什么叫“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

曾经晦涩难懂的古诗词,早已静静的埋进记忆的土壤,融入了血肉。当邂逅某一个风景时,穿越千年的诗句自由心勃发,令人恍然大悟。

2如何快速记忆古诗文

随着孩子年龄的增长,长篇大论的古诗文越来越多,背诵的难度也越来越大。

有意思的是,很多孩子背不下来课文,却可以很快的唱会一首流行歌曲。这是因为歌曲中旋律的作用,如果去掉旋律,想必没有哪个孩子会一字一顿的念歌词。

中国传统文化的传承根基就是从“音”开始的。在几千年前,音乐、诗文、美术都是一体的。古时候,即便是一个武夫,也能手之舞之,足之蹈之,击缶而歌。


如果将旋律,加入到本身就押韵感很强的古诗文中,是不是就可以像流行歌曲一样,很快的背下来呢?

快背古诗法之歌诀乐读法

歌诀乐读法,又被称为歌诀体。由经典素读创始人陈琴老师首次引入现代教学,其是一种介于歌谣和口诀之间的读书方式。

歌诀乐读法是在古代疾读法的基础上,遵循文言句式特征,依据古诗文吟诵音节要求,以侧重逻辑的方式,通过明快的节奏大声而迅疾地诵读出来。


其一个特点即强弱快慢对比明显,一气呵成,句意不破,且同句型连贯。这是一种演说式背诵法。

通过这种方法,郭老师刚刚入学一个多月的一年级孩子,就能将晦涩拗口的《九章·橘颂》背诵出来。

歌诀乐读法听起来简单,但也有遵循的标准,并不是随便去读。

其需要完全按照古诗文的平仄押韵去读,古诗文中的中心句、转折句、问句等都有不同的处理方式。

歌诀乐读法的实际应用

第一步:合理划分顿节。划分的时候,要注意文章文意要完整,切忌将文章读断。前后音节要协畅。

大学之道/在明/明德,在/亲民,在/止于至善。 知止/而后有定;定/而后能静;静/而后能安;安/而后能虑;虑/而后能得。

第二步:虚字划为单独的顿节,或重读,或延长读。

子曰:学而时习之/不亦悦/乎。有朋自/远方来/不亦乐/乎,人不知/而不愠/不亦君子/乎。

由子曰:其为人也孝/悌,而好犯上者/闲逸。不好犯上而好作乱者/未之有也,君子务本本立而道生,孝悌也/者其为人之本/欤。

轻松明快的节奏,使得大部分孩子都可以很快融入其中。孩子在读的时候,可以自己轻轻拍着桌子跟着节奏。

诗歌里有长音律和短音律形成的节奏变化。读的时候一般是按照平长仄短的规则。

当平仄时长差不多的时候,可以单独在个别节奏点上进行强调或抒情,比如稍稍读长,或者稍稍读重点。

北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也。化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也。怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。

通过合适的音顿,形成专属于这篇古诗文的语音节奏,高低起伏的音调形成了一条脍炙人口的语音链。

这种读和听都令人舒服,贴合自然的方式,会使孩子越读越喜欢,越读越精神,不会变得萎靡不振。

将长篇古诗文分为一个个小的板块来处理,更有利于孩子记忆和背诵。

豫章故郡,洪都新府。星分翼轸,地接衡/庐。襟/三江而/带五湖,控蛮荆/而引瓯越。物华天宝,龙光射/牛斗之墟。人杰地灵,徐孺下/陈蕃之榻。雄州雾列,俊彩星驰,台隍枕/夷夏之交。

(内容来源:“电台公开课”微信公众号)

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